Уважаемые родители!
Учите читать детей.
Одна из важнейших задач начальной
школы – формирование у детей навыка чтения,
являющегося фундаментом всего последующего
образования. Сформированный навык чтения
включает в себя как минимум два основных
компонента:
а) технику чтения (правильное и быстрое
восприятие и озвучивание слов, основанное на
связи между их зрительными образами, с одной
стороны, и акустическими и речедвигательными, –
с другой),
б) понимание текста (извлечение его
смысла, содержания).
НАДО ЗАВЕСТИ ТЕТРАДЬ " ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ДНЕВНИК "
Титульный лист ( вклейте рисунок)
Вклейте памятки для развития умения читать на 1 лист
Памятка
“УЧИСЬ
ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО”
1. Следи, чтобы глаза двигались по строчке.
2. Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова,
если понял его.
3. При чтении будь внимателен к каждому слову.
4. Старайся понять, о чём читаешь.
5. Читай ежедневно: вслух или про себя.
Памятка
“УЧИМСЯ
ПОНИМАТЬ ТЕКСТ”
1. Прочитай текст.
2. Все ли слова тебе понятны? Если какое-либо слово ты
объяснить не можешь, то обратись к Толковому словарю.
3. Подумай, о чём или о ком рассказывается в этом тексте.
5. Предположи, о чём мог бы рассказать автор дальше.
Памятка
“УЧИМСЯ
ЧИТАТЬ БЕЗ ОШИБОК”
1. Прочитай текст медленно, тихим голосом.
2. Найди слова, которые было трудно прочитать.
3. Объясни их смысл, посмотри в Толковом словаре.
4. Прочитай эти слова ещё раз сначала медленно, потом
быстро.
5. Прочитай весь текст быстро и громко.
6. Тренируйся каждый день.
На 2 лист вклейте список рекомендуемой литературы
Ребята, выберите
из данного списка книги, которые Вас заинтересовали, прочитайте их. Не
забывайте делать записи в читательском дневнике!
1.
Русские народные сказки:, Царевна Несмеяна, Крошечка-Хаврошечка Летучий Корабль, Финист - ясный сокол
2.
Волшебная лампа Аладдина (арабская сказка), Женщина,
которая жила в бутылке (английская сказка)
3.
Былины: Добрыня Никитич, Добрыня и Змей, Илья Муромец и
Соловей Разбойник
4.
Л. Лагин “Старик Хоттабыч”
5.
В. Гаршин “Лягушка-путешественница”
6.
Л. Гераскина “В стране невыученных уроков”
7.
Д. Мамин-Сибиряк “Алёнушкины сказки”
8.
Линдгрен А. “Малыш и Карлсон, который живёт на крыше”
9.
П. Бажов “Серебряное копытце”
10.
В. Драгунский “Девочка на шаре”, “Заколдованная буква “
11.
Ш. Перро “Рикки с хохолком”
12.
Ю. Дмитриев “О природе для больших и маленьких”
13.
Р. Киплинг “Рикки – Тикки – Тави”, “От чего у верблюда
горб”
14.
С. Прокофьева “Ученик волшебника”
15.
В. Гауф “Карлик Нос”, “Маленький Мук”
16. Е.
Шварц “Сказка о потерянном времени”
17. Н.
Носов “Фантазёры”
18.
Харрис Д.
«Сказки дядюшки Римуса»
19.
Чарушин Е. «Никитка и его друзья»
20.
Ш. Перро
«Спящая красавица»
21. Шварц
Е. “Сказка о потерянном времени”, «Рассеянный волшебник», «Новые приключения
кота в сапогах»
22. Мифологические
сюжеты Древней Греции ( 1-2 сюжета на выбор)
23. С.
Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
24. Д.
Родари «Волшебный голос Джельсомино»
25. Д.
Барри «Питер Пэн»
26. Т.
Янссон «Муми-тролль и комета», «Мемуары папы Муми-тролля», «Опасное лето».
На 3 лист запишите таблицу
|
Автор, название
произведения
|
Главные герои
|
Что понравилось
|
Количество страниц
|
Хорошего вам чтения.